«Сетецентрический подход в обучении персонала»

Конкуренция – это война, а рынок – поле боя. Сравнение жёсткое, но честное. Десятки, сотни, тысячи успешных людей признаются, что активно используют уроки военного искусства в своей работе. И нет ничего удивительного в том, что, казалось бы, сугубо военная концепция может найти применение и в повседневной жизни.

Поинтересуйтесь в любом из популярных поисковиков что такое сетецентрический подход, и пять из десяти предложенных вам ссылок будут про Сетецентрическую войну. И это не удивительно, ведь родоначальником данного понятия считается маршал Советского Союза Николай Васильевич Огарков, а само понятие легло в основу сразу нескольких военных доктрин, разработанных в США.

Концепция сетецентрической войны заключается в достижении инфокоммуникационного превосходства за счёт объединения участников боевых действий в единую сеть, что в свою очередь даёт им превосходство в боевых возможностях. То есть, если у вас есть набор ресурсов для выполнения задачи, свяжите эти ресурсы в единую информационную сеть и дайте им возможность обмениваться информацией. Так вы многократно повысите их эффективность, и, как следствие, повысите вероятность выполнения задачи. В этом и заключается смысл сетецентрического подхода, и, согласитесь, это один из тех смыслов, с которыми можно работать не только в рамках военной науки.

«Система обновления электронных курсов»

Если во время научной дискуссии дело доходит до употребления стульев, 

то это говорит только о заинтересованности предметом.

Георгий Петрович Щедровицкий

Вы очень хорошо потрудились, создали большое количество электронных курсов. Вся компания учится по вашим продуктам. Теперь, казалось бы, можно расслабиться, почивать на лаврах, читать восторженные отзывы и заниматься творчеством, придумывая нечто, доселе невиданное, супер-сложное и супер-креативное. Да только вот отзывы со временем становятся уже не такими восторженными, активных курсов всё меньше и вы понимаете, что сделанное ранее устаревает гораздо быстрее, чем вы успеваете создавать что-то новое. Более того, ваше некогда новое очень быстро становится далеко не новым, и чем больше вы создаёте, тем больше ресурсов вам нужно, чтобы поддерживать всё это в актуальном состоянии. И вот в один прекрасный день ресурсов создавать у вас уже не остаётся, все ваши ресурсы обслуживают ранее созданные продукты.

Такова уж особенность бизнеса – он постоянно должен двигаться вперёд, обновляясь и изменяясь. И тут уж или вы двигаетесь, обновляетесь и изменяетесь вместе с ним, или зачем вы ему такие нужны. Если вы не успеваете, вы – балласт, а ваша база курсов – это «Франкенштейн» от обучения: вроде бы что-то шевелится, назначается, оценивается, показывается, но живого там нет ни грамма.

Чтобы такого ни случилось вашей целью должно быть не создание базы электронных курсов, а построение системы управления знаниями.

В чём разница?

«Управление знаниями как следующий этап эволюции отдела дистанционного обучения»

Три пути ведут к знанию: 
путь размышления – это путь самый благородный, 
путь подражания – это путь самый легкий, 
и путь опыта – это путь самый горький.

Конфуций

Автор понятия «спираль знаний» Икуджио Нонака выделял в качестве ключевого фактора создания данной спирали модель организации, в которой управление проходит путь «из центра—вверх—вниз», где в центре событий находятся менеджеры среднего звена. В рамках такой модели менеджеры среднего звена выступают в качестве проводников и трансформаторов знаний, обеспечивая их беспрерывную циркуляцию внутри компании. И поскольку создание любого качественного электронного курса – это и есть процесс трансформации знаний и обеспечение их дальнейшей циркуляции с помощью различных технических средств, то получается, что отдел дистанционного обучения обеспечивает раскручивание спирали знаний в организации. 

Но достаточно ли просто сопровождать этот процесс, или им нужно управлять!? 

«Удобный или мёртвый»

«Фэн-шуй – это когда холодильник стоит рядом с компьютером 

для удобства и красоты».

Народная мудрость

Слова, для специалиста по дистанционному обучению, – это хлеб. А также масло, колбаска и даже маленький кусочек сыра сверху. В силу специфики деятельности слова являются нашим главным инструментом, и поэтому очень важно уметь ювелирно их использовать. К примеру, если вы дочитали до этого места, то это значит, что вы прочитали уже больше пятидесяти слов. Полсотни слов, в которых не было никаких практических советов и реальных кейсов. Но зато был забавный заход про бутерброд.

Вам было удобно?

«Самообразование как инструмент карьерного роста. Или рассказ о том, что в каждом есть немножечко от Винни-Пуха»

Человек всякую минуту полон неосуществившихся возможностей.

Лев Семенович Выготский. «Психология развития человека»

Один очень известный поэт утверждал, что самый лучший способ писать стихи – это позволять вещам становиться туда, куда они хотят. И тогда, несмотря на обилие опилок, кричалок, вопилок, а также шумелок, пыхтелок и сопелок в голове – у всякого появляется шанс «сочинить» что-то хорошее.

Эта метафора Винни-Пуха замечательно иллюстрирует всю суть самообразования. Ведь лучший способ решать задачи – это просто позволять кирпичикам своих знаний становится в нужные места, строя мостики от одного решения до другого, от одной до другой победы. Дело остаётся за малым: лишь за тем, чтобы постоянно пополнять запасы этого интеллектуального стройматериала. Дело остаётся за тем, чтобы, выражаясь языком Стивена Кови, ежедневно «точить пилу».  Дело остаётся за тем, чтобы заставлять шевелиться опилки в своей голове.

Способность к самообразованию в наш век, в век турбулентности и всё возрастающих скоростей, становится едва ли не критической компетенцией. Почему?